巧借Self—assessment，学会有效评价

吉从琴

摘 要： 新版初中牛津英语教材中都有Self-assessment版块，旨在通过自我评价，让学生体验收获的快乐。新课标要求学生学会正确地评价自己和评价他人，如何掌握有效的评价策略、如何评价自己的学习，Self-assessment都给出了方法和建议。巧妙、合理运用好这一版块，意义非凡，作用重大。

关键词： 初中英语 Self-assessment 有效评价

新课程标准要求学生有效运用评价机制，学会运用评价策略，学会反思，学会主动学习和合作探究，能运用学习策略促进自己的学习，改进自己的学习，在反思中学习，在学习中反思。在教学中，重视Self-assessment，让Self-assessment为初中英语有效教学，提高教学质量，提高学生的学习成绩，提高学生的自我评价能力助一臂之力。

笔者以8A Unit1的“Self-assessment”为例，谈谈初中英语教学中如何巧妙运用Self-assessment，培养学生自我评价、反思的能力。

一、Self-assessment的作用

初中英语新课程标准中把评价作为主要教学目标之一，培养学生一分为二的评价观，正确、公平、公正地评价自己的学习，同时恰当、公正地评价他人。如何让学生形成有效的评价策略，Self-assessment以其独特的身姿伫立于每一个单元之后，默默地悄无声息地等待教师和学生的惠顾，为学生有效地评价自己的学习献计献策。但在实际教学中，这部分总是被冷落、被闲置，基本无人问津，师生都无视它的存在。这违背了教材编写的意图，与新课程标准的评价策略和培养目标相违背。

每一单元后的Self-assessment，其目的是通过学生完成Self-assessment表格，学会自我评价，同时重在检查、反思自己对本单元的学习情况。……