科学发展观视域下高职院校大学生廉洁文化的研究

【摘 要】学生是学校的主体，大学生廉洁文化建设是高校廉洁文化建设的重点。引导大学生确立廉洁为民、廉洁奉公、诚信守法和敬廉崇洁的价值理念，为社会培养、造就和输送德才兼备的高技能人才是高职院校大学廉洁文化建设的核心和关键。

【关键词】学生；科学发展观；大学生廉洁

廉洁，是社会永恒的价值追求。大学生廉洁文化，是倡导和积累起来的促使大学生规范言行，克己修身的思想观念、行为规范、规章制度和价值取向的总和。它既是高校廉洁文化建设理论发展的过程化的一个产物，也是高校廉洁行为和意识在现实上的反映。

一、开展大学生廉洁文化建设的重要性

（一）有利于培养德才兼备的高技能型人才。扎实的专业知识、专业持技能与良好的思想境界、个人品德修养是高职院校大学生同样不可或缺的两个重要方面。这就要求在高职院校廉洁文化建设中，把高职大学生纳入廉洁教育的视野，引导大学生确立廉洁为民、廉洁奉公、诚信守法和敬廉崇洁的价值理念，为社会培养、造就和输送德才兼备的高技能人才。

（二）有利于高职院校思想政治教育工作的研究发展。将廉政文化引入高职院校，在廉政文化和大学生的这一结合点上，探讨开展反腐倡廉的新途径和高职院校对大学生进行思想政治教育的新思路，这将会极大地促进大学生思想道德建设，丰富大学生思想道德建设的内涵，探索出一条以高校廉政文化建设拉动素质教育发展的新路子。

（三）有利于实现高职院校发展先进文化和构建和谐校园的战略目标。文化是高职院校的内涵所在，是魅力和生命力所在。我们必须把握廉洁文化进校园这一历史机遇，面对高校权钱交易滋长、理想信念动摇和奉献精神淡薄等不良现象，紧紧围绕办人民满意的教育，培养人民放心的高技能人才的目标，着力培育具有高职院校特色的廉洁文化，充分发挥高职院校传承文化的渠道作用，扎实推进先进的校园文化的发展和创新，为繁荣社会主义先进文化服务，为促进高职院校和谐发展注入生机和活力。

二、大学生廉洁文化的特征

高职院校大学生廉洁文化石高校廉洁文化的重要组成部分，它包含了精神、物质和制度三个层面，以文化的形式发挥其特有的作用。

（一）导向性。建设高校大学生廉洁文化是社会主义先进文化在高校廉洁文化建设中的价值诉求。它可以有效的引导大学生增强道德修养，提升法律意识，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强防腐拒变的能力，在潜移默化中内化其精神，从而使得大学生形成自觉意识，形成高尚人格，保持干净灵魂。

（二）针对性。高校大学生廉洁修身文化建设必须依据高校大学生群体的特点，考虑到大学生主体不同于其他主体的特点，制定有层次、有区别、有重点的以点带面，整体推进的廉洁文化教育。在开展宣传教育的方式方法上，要选择一些将教育与教学融合在一起，寓教于乐，融思想性、趣味性、知识性和艺术性于一体的形式，例如：开展反腐倡廉知识竞赛、增设廉政文化专栏、举办廉政知识演讲比赛和进行廉洁文化主题讲座等。

（三）实践性。高校大学生廉洁文化建设的实践性在于，只有将廉洁文化的建设纳入实践中，才可能在具体的建设工作中通过措施、政策、行为传达廉洁文化的思想核心，才可能发挥廉洁文化的洗涤净化心灵的效果，才可能形成一种文化自觉，从内心将廉洁自律作为一种行为规范，从而达到知行合一的境界。

三、高职院校大学生廉洁文化构建的思路

（一）加强大学生品德教育，筑牢大学生廉洁修身文化的思想基础。建设高校大学生廉洁修身文化就是要用廉洁的思想武装大学生的头脑，促使大学生努力做廉洁修身文化的传播者和净化者。加强大学生思想品德教育，要坚持以社会主义核心价值体系为统领，以思想道德教育为主线，以反腐倡廉理论和实践教育为着力点，将马克思主义理论为核心的世界观、人生观和价值观教育与爱国主义为核心的民族教育与以改革创新为核心的时代精神教育相结合，加强社会主义荣辱观建设、加强诚信教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育，同时借鉴和吸收中国古代链接思想教育的精髓，帮助大学生牢固树立“廉洁光荣、腐败可耻”的价值取向，自觉提高修养和践行廉洁自律的行为规范，让廉洁修生成为其一生的操守。

（二）建设制度建设，拓宽大学生廉洁修身文化教育渠道。高校在加强学生思想教育的同时，要做到以精神为引导，以制度为保障，实现大学生廉洁文化教育的“单一”向“多渠道”发展，平面向立体发展，多手段，多渠道拓宽廉洁文化教育的途径。首先，要发挥课堂教学在大学生廉洁教育的主渠道作用，既注重发挥思想政治理论课的主导作用，又注重专业课的廉洁教育资源，并针对大学生的不同阶段，分层次开展。其次，要发挥廉洁环境文化在大学生廉洁修身文化的主阵地作用，通过卡死站丰富多彩的文化活动和廉洁修身主题活动，是大学生在参与活动的过程中感知和接受廉洁教育的理念和思想。最后，要发挥社会实践在大学生廉洁修身教育中的主环节作用。通过校内、校外双向实践活动，充分挖掘社会教育资源，是大学生深入了解社会、服务社会，增强社会责任感，创建学生、学校、家庭、社会四位一体的大学生廉洁教育整体联动机制，形成良好的社会外部环境。

参考文献

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[2] 王玉明.关于加强高校廉政文化建设的探讨[J].华北科技学院学报，2008（4）.

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[4] 李炳元.加强大学生廉洁教育的思考[J].四川文理学院学报，2012（3）.

基金项目：2012湖南工业职业技术学院院级课题：科学发展观视域下高职院校大学生廉洁文化建设的研究——以湖南工业职业技术学院为例（编号：GYKYJ2012001）。

作者简介：谭雅颖（1979- ），女，湖南衡阳人，湖南工业职业技术学院思政部讲师，研究方向：法律、思想政治。endprint