在小学数学教学中培养学生的思维能力

摘 要：培养学生数学思维能力是数学教学的重要任务，也是发展学生数学能力至关重要的途径。教师要让学生体验学习过程，培养独立思考探究的习惯；引导学生合作探究，发展学生的思维能力；加强语言表达训练，提高学生的思维能力。

关键词：小学数学；思维能力；独立思考；合作探究；语言表达

《义务教育数学课程标准》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。”可见，人们学习数学，不仅要善于收集、整理、描述相关信息，还要善于对这些信息进行综合加工，并运用自己的思维结果去解决数学问题。数学是思维的体操，因此，教师要从小学阶段开始着手培养、发展学生的数学思维能力，帮助学生树立正确的数学学习观。那么，我们该如何去培养学生的数学思维能力呢？笔者认为可从以下几方面入手。

一、体验学习过程，培养学生独立思考的习惯

教师要彻底改变“只有教师讲解清楚，学生才能明白数学原理”的陈旧教育理念，放手发动学生去主动思考，培养学生自主学习能力。在自学的过程中让学生体验学习、思考、探究的过程，养成通过独立思考将新知识构建到原有的知识体系之中的习惯，发展学生的思维能力，同时让学生潜移默化地感悟形成和发展数学思维的方法。比如，学习“长方形和正方形的认识”时教师就可以提出这样的自学要求和思考问题：（1）自学课本第100页例1（从顺数第三行到倒数第五行），边看边思考；……