浅谈初中生物的趣味教学与兴趣培养

史凤英

在生物教学中，要想激发学生的学习兴趣，就要充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，不断提高教师的教学艺术，利用形象趣味的教学过程，生动幽默的教学语言，丰富多彩的教学内容和多种现代化教学手段，开阔学生的视野，激发学生的求知欲。

初中生物趣味教学兴趣培养在生物教学中，要想取得好的教学成绩，教师只靠认真的执教态度，过硬的基本功，和良好的教学素质是不够的，更重要的要充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，力求学生由被动的“要我学”变为主动的“我要学”。否则教师讲得现天花乱坠，学生无积极性，也只能是收效甚微。

如何调动学生学习的积极性？要调动学生的学习积极性，先要培养学生的学习兴趣。而要培养学生的学习兴趣，主要在于趣味教学，教师能够把课讲活了。

一、利用直观的简笔画，激发学生的学习兴趣

简笔画教学是教师经常用到的一种形象化教学手段，它的作用在于运用简洁、精炼的绘画语言，配合教师的课堂讲解，用生动有趣的图像表现教学内容，从而激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学习知识，从而提高教学质量，简笔画是学生们非常非常喜欢的教学方法。如我在讲《植物的结构层次》时，有粉笔在黑板上画了一棵枝叶繁茂、硕果累累的植物体的简笔画，其实就是简单的几笔，就展示了一棵植物，让学生上来指出各部位的名称，教师再加以总结，在轻松愉快的气氛中掌握了基本知识，其效果比挂图讲解要生动的多。……