关于中专学生偷窃事件处理的案例分析

钟静冰

对有偷窃行为的学生，教师应当维护学生的自尊心，为学生的将来考虑，所以应从思想教育入手，循循善诱，因势利导，使其认识到所犯错误的严重性和危害性，给予改错的机会，自我纠正，主动退赃。

学生偷窃行为案例分析班主任，是世上最小的“官”。班主任工作非常的复杂、艰辛、繁忙，需要大量的耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。转眼之间，我担任班主任工作也将近7年了。期间，有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的人无法体会到的。这7年多的工作，的的确确让我感慨良多：深切地体会到教师不但需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为你面对的是一百多个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会对我们的要求也越来越多。班主任工作不仅要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。我们不得不不断地思索反思，探究管理中的科学，思考更加好的管理方法。如何管好学生，是一直要思考的问题。下面就是我对于一名偷窃学生的处理过程，记录如下，方便交流。

一、案例经过

事情发生在晚上的8点左右，我接到班长的电话，说同学A的300块钱不见了，我接到消息后马上赶到学校。我到校后立即找到了A谈话，了解情况，大体情况如下：

1.A是在六点左右去洗澡的，洗澡前，她还特意把钱包放在被子里，当时，钱还在钱包里。

2.A离开房间（她们住的是家庭式的套间，三房一厅，厅住了6个人，每个房间住4个人，共18个人）时，房里只有B一个人，其他学生已经回教室了。……