小学数学教学情境问题创设

江凤艳

摘 要：目前，我国正在施行新课改制度，这就要求小学数学教师要灵活教学，创设情境问题是一种较好的教学方式。本文详细地介绍了情境问题教学在教学中的意义，开设情境问题教学可以锻炼学生的思维能力，调动学生学习的动力，同时，还提出相应的策略，让学生学会动手操作，在动手中学会学习和思考。

关键词：小学数学；情境问题；创设

1.情境问题教学在小学数学教学中的意义

（1）情境问题教学可以提高学生积极思考的能力。情境中创设的问题是引导学生思维的出发点，提出问题后，学生才会积极地去思考、去解决问题。对教师来说，提高学生学习和思维能力，是情境问题教学的一个目的。在教学中，可以提出一些学生们想解决而未解决的问题，还可以提出一些具有趣味性的问题，这样可以达到激发学生学习的目的，促使他们对问题进行思考和寻找方法解决。在情境问题教学中，将数学理念形成过程、数学公式的形成过程以及例题的解题分析思考过程，进行详细的介绍和分析，将学生的思维引导到探索和研究问题上来，提高学生对数学题的理解能力，使学生在学习中学会思考，在解题中找到思考的乐趣。让书本中知识活现出来，让学生有兴趣地学习。

（2）情境问题教学可以良好地执行“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在教学中，要做到让学生主动积极地去学习，让他们养成独立思考的能力。在课堂上，学生是主体，要最大程度地发挥其主动性。……