学会做人乃德育工作核心

刘进裕

一、学会做人的必要性

1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习——内在的财富》指出：“委员会从它举行的第一次会议开始就坚决地重申了一个基本原则：教育应当促进每个人的全面发展”“使人们学会做人，实现个人全面发展。”21世纪的教育，不仅要使学生有知识，会做事，更要学会做人。我们做过毕业生跟踪调查，用人单位一致提出，学生首先要学会做人，做人是做事的基础，人都做不了，还做什么事，只能做坏事，只能害人。古今中外，“学会做人”都是教育的重要命题。学会做人，是人类教育的永恒主题，不变的使命。

二、学会做人的内涵

做人的内涵是很广泛的。我认为做人应该包括四个方面的内容：有德、立志、守纪、有用。有德是指具备必要的思想道德素质和水平，形成以“为人民服务”为核心的社会主义道德；立志是要树立远大理想，为国家和民族的前途不断奋斗；守纪是要遵守国家的法律法规和有关的规章制度，规范个人的言行，建立良好的社会秩序和信用环境；有用是指要做一个不断推进国家、社会和人民利益实现的积极推动者。

三、怎样学会做人

（一）树立并践行社会主义道德规范

办学以人为本，做人以德为本。有德无才要误事，有才无德要坏事。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”能力不足，责任可补；责任不够，能力不能补。为此，必然要求我们引导青少年学生自觉学习有关道德规范的规章制度、文件及其精神，加强青少年学生思想道德的引导教育、自我教育和约束教育，提高思想道德素质和水平，养成遵纪守法的良好行为习惯，创造良好的社会氛围。……