听障孩子知识转化与潜能培养

王新

听障孩子是一个弱势的特殊群体。特校教师在给他们传授文化科学知识的同时，应最大限度地挖掘他们的潜能，帮助他们转化所学知识。下面就听觉障碍的学生在知识转化与潜能培养方面谈谈个人的浅见。

一、帮助听障孩子，把知识转化为能力一个人如果没有一定的知识储备，就不可能拥有出色的能力。但是知识不等于能力，我们要注重把听障孩子的知识转化为能力。这些听障孩子刚来学校时，什么都不懂，但当他们掌握了一定的知识后，就要让他们学会运用这些知识，促使他们在运用知识的过程之中逐步形成各种能力。如：小王、小艾这样的学生，听觉障碍阻碍了他们接收外界信息，但由于他们语文知识积累比较扎实，因此在日常生活中，通过其他媒介很快就补偿了这一生理缺陷。他们大学毕业后，在正规的大企业里游刃有余，薪水和正常人相差无几，足可以说明知识与能力的关联。

二、善于发现与培养听障孩子的潜能1在生活中学，提高学习潜能

（1）围绕生活，制定目标：一方面，要给听障孩子树立一定的教育目标，有了目标才有切入点。目标的制定要根据听障孩子的自身情况，有目的、有计划、最大限度地开发其潜能。另一方面，要分年级、分类型制定不同内容的教学目标。

（2）根据兴趣，因势利导：听障孩子虽然身体上存在缺陷，但是他们在其他方面的天赋却是完好的。只有激发了他们学习的兴趣和积极性，才能开启他们的潜能，促进听障孩子多方面素质和人格的健康发展。……