高等数学教学由理论向应用转变的探究

摘要：随着现代技术的发展，高等学校的扩招，应用型大学高等数学课程的定位也受到各高校普遍重视。高等数学教学由理论教学向应用方向转变已成为共识。本文简要探讨高等数学课程由理论向应用转变的必要性，重点探讨需要从哪些方面转变？又该如何转变？

关键词：高等数学教学 应用 转变

高等数学作为大学教育的一门基础学科，已成为当代科技和社会进步的重要基础，也为各领域的发展提供了强大的支持。计算机技术的迅猛发展又引起了数学技术的出现及数学课程地位和性质的巨大变化，揭示了现代数学的基本特征即数学技术、数学理论、数学实验。由此我们可以看到，高等数学已经不再是纯理论学科，正在逐渐向应用学科转变。

对中西方学生的对比中我们会发现这样一种现象：中国学生在数学的常规计算方面比较强，喜欢就特定问题特定方法进行学习；外国学生计算能力比较弱，更善于解决模糊的具有一定实际意义的问题。中国学生在国际数学大赛中屡获金牌，却很少在重大的数学问题上有所突破。从中不难看出，在我国的数学教育中欠缺了对知识应用能力的培养。这就要求教师必须在现代数学教育过程中重视对学生数学应用能力的培养。

大学数学中的很多问题我们都能与生活实际联系起来，而解决问题的方法及其中蕴含的巧妙思维正是数学的精华所在。怎样将这些精华部分传授给学生，怎样培养学生根据数学理论和方法解决实际问题的能力，正是我们在高等数学教学中急需解决的问题。……