主动性教学方法在太极拳教学中的运用①

刘惠芳 王幼军

(石家庄铁道大学体育部 河北石家庄 050043)

主动性教学方法在太极拳教学中的运用①

刘惠芳 王幼军

(石家庄铁道大学体育部 河北石家庄 050043)

目前,太极拳逐渐普及并成为体育教学中不可缺少的项目。在太极拳教学中如何使初学者能够领会太极拳的精神实质并规范地掌握其正确的动作要领,将太极拳的教学与培养学生的能力联系起来是关键。针对目前太极拳教学中普遍存在的问题,对传统太极拳教学进行了改革,改传统的被动教学方法为主动性教学方法,使学生的学习由被动学习变为主动学习,由消极思维变为主动积极思维,旨在使学生的主体性得到充分的发挥,主动性和能力得到锻炼和培养,既能活跃课堂气氛,又提高教学效果。

太极拳 主动性 教学 方法

1 传统太极拳的教学现状

首先，一般太极拳的教学中，往往首次课就开门见山，直接带领学生进行练习，而对太极拳的基本特点、健身价值、练习要求以及太极拳的基本功、基本路线，太极拳的各式名称不去介绍、练习和记忆。这样的结果是学生对太极拳运动缺乏清晰完整的认识，容易使学生摸不着头脑，仅仅是听老师的话，跟着老师走。

其次，太极拳教学中，老师自始至终都是在前面背对学生带领练习，同时大声喊着动作的名称，学生只能竖着耳朵、瞪大眼睛紧跟在老师的后面，老师做一个动作，学生就跟着比划一个动作，结果是老师做完了，学生没记住。……