高中新课程数学文化与数学教育

郭志龙

摘  要：数学是人类文化的重要组成部分，数学的思想、精神、文化对于人类历史文化变革有着重要的影响. 高中新课程提倡体现数学文化价值，本文根据新课程教学实践，探讨、研究数学文化的主要内容以及在数学教育实践中的主要意义.

关键词：数学文化;哲学;文学;史学;经济学;数学教育

《课程标准》明确提出要使学生“初步了解数学产生与发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用”，而现阶段高中学生对数学的看法大都停留在感性的层面上，觉得数学枯燥、难学. 数学的本质特征是什么？在科学中的地位如何？与其他学科有什么联系？这些问题大都不被学生了解，而从数学史中可以找到这些问题的答案. 在当今社会中，数学应用十分广泛，它的内容、思想、方法和语言已广泛深入到自然科学、社会科学和日常生活之中，成为现代文化的重要组成部分. 新课程高中数学提出了有利于提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识和创新意识，体现数学的人文价值等理念. 高中生除了应学会数学基础知识和基本技能外，还应接受到良好的数学文化教育，使之具有一定的数学素养，不断提高其数学文化素质，因此数学文化教育的意义十分重要.

高中新课程数学文化包含十分丰富的内容，数学中蕴涵大量的哲学、美学、文学、史学和经济学等知识. 因此数学不仅是一门科学，更是一个内容十分丰富的文化系统.

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