学生语文学习兴趣的培养

彭艳萍

云南大理弥渡第二完全中学

学生语文学习兴趣的培养

彭艳萍

云南大理弥渡第二完全中学

传统语文教学与学生的语文学习兴趣之间存在许多问题，学生的语文学习兴趣不高，而学生的语文学习兴趣对于语文教学的有效性有重要影响，教师应从学习习惯，课内以及课外几方面来提高学生的语文学习兴趣。

传统语文；学习兴趣；教学模式

兴趣是一门科学，是一位技巧最好的老师。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的前提，也是学生提高语文素养的重要途径。

一、传统语文教学与学生的语文学习兴趣之间存在的问题

1．传统的语文教学模式很难让学生对语文学习产生浓厚兴趣。

传统的填鸭式的语文教学塞给学生的太多，老师传授给学生的真正语文的东西实际很少。课堂上老师讲了很多，但学生真正学到的很少。学生语文学习兴趣不高，课后就不会积极主动去学习语文，只凭课堂上这点时间来学语文，是很难将语文学好的。让学生真正感兴趣的语文教学实在是难得一见，很多学生是在被动的学习语文。

2．语文学习带有的功利性，而非真正对语文感兴趣。

在我们的语文教学理念中语文学习往往是为学语文而学语文，为父母而学语文，为应试而学语文，为文凭而学语文，为所谓的改变命运而学语文，语文学习在绝大多数师生眼里都是完成一项任务，语文学习成了一种纯功利的活动，很多学生缺乏语文学习的自我意识，对语文缺乏真正的兴趣。……