合作学习方式在初中英语教学中的应用

孙晶晶

【摘要】在新课程改革中，就初中英语教学而言，指导学生形成科学合理的学习方式并掌握高效学习策略是其课改工作的一项重要任务。而在教学过程中，合作学习方式成为各科课程改革所重视、提倡的一种重要学习方式，其有利于引导学生以更大的热情与积极性来参与课堂活动，进而激发其学习主动性，在此过程中学生主体地位也得到体现。

【关键词】初中英语  教学  合作学习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0101-01

在英语课堂教学中，合作学习方式已经得到较为普遍的应用，然而在实际教学过程中仍然存在不少缺陷与问题。所以，我们应对合作学习的意义予以积极分析，并针对其实践过程中存在的问题加以解决，确保合作学习方式在初中英语教学过程中得到合理、高效的应用。基于此，笔者就合作学习方式在初中英语教学中的应用做出如下探讨，希望有所指导和帮助。

一、合作学习的意义

1.合作学习有利于培养学生学习兴趣。无论是在宏观还是在微观层次，在英语课堂上运用合作学习方式均可影响到学生的学习效果。合作学习促使课堂氛围向开放性转变，学生获取语言知识的渠道变得更加多元化，有利于其在应对个人学习问题、顺利完成学习任务的同时还可充分与其他学生交流学习心得，从而能够积极分享学习经验，其探究、合作学习习惯由此逐步形成。此外，合作学习模式下学生心态也逐步趋向于积极、热情和专注，学习水平较高的学生在课堂活动中变得更为突出和活跃，而学习水平相对较差的学生也在此氛围中找到自信，从而更加勤奋、上进。……