体育教学中学生合作学习能力的培养研究

陈辉辉

摘 要：培养合作学习能力是新课标的基本理念之一。从选择有利于开展合作学习的体育活动、合理安排合作学习的方式、重视研究合作学习能力培养的方法、注重合理分组四个方面，研究体育教学中学生合作学习能力的培养。

关键词：体育教学；合作学习；能力培养；体育活动

中图分类号：G421；G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0049-01

体育新课程标准要求通过体育教学让学生既有强健的体魄，又有健康的心理，形成现代社会所必需的合作意识，学会尊重和关心他人，促进学生健康成长。那么，如何在体育教学中组织好合作学习、提高体育活动的合作学习效率呢？文章对此进行相关研究。

一、体育教学中合作学习的现实意义

合作学习是时代发展的必然要求，也是人类生存和发展的必然选择。体育运动的重要特性之一就是合作，通过合作展现体育魅力。在学校体育教学中，合作学习的出发点是面向全体学生，充分调动学生的体育学习热情，促进学生团队意识的有效培养，提高学生的交往能力，促进每个学生身心健康发展。在体育教学中，合作学习还具有较强的德育功能。其德育功能在于：解决学生与学生之间的原有隔阂，协调学生与学生之间的密切关系，促使学生形成良好的心态，更加积极地进行学习和生活。因此，在体育教学中，合作学习具有重要的现实意义，必须重视培养学生的合作学习能力。

二、体育教学中合作学习能力培养的策略