初中美术教学与健全人格培养研究

卜元林

健全的人格对青少年的发展尤为重要， 因此在中学教育中对青少年健全人格的培养要渗透进各个学科。 初中美术是一门以欣赏和创作为主要目的的学科，具有人文性较强，直观可视性以及操作性较强的特点，对于学生的认知、情感、能力以及个性等方面都有着良好的促进作用，因此在进行美术教学过程中，要加强对学生健全人格的培养。

一、美术欣赏与学生健全人格的关系

美术这门艺术蕴含着丰富的人文情怀，能够流传至今的美术作品都是经过历史的沉淀后留下来的，都是各个时代的上乘之作。在作品中传递了一种真善美，初中美术欣赏的目的就是能够开拓学生的视野，培养学生独立思考的能力，提升学生审美的能力。在美术作品中往往蕴含了丰富的情感，这都是作品所在时代的道德品质的反应，也融入了作者的情感和抱负。在欣赏的过程中，通过视觉的传递，能够在作品中读出一种或宁谧平静或热情奔放的情感。

1.通过欣赏美术作品中的美，提升学生的审美能力

欣赏美术作品，很重要的一点就是提升学生的审美能力，美术家的情感一般都较为细腻，能够发现别人不易看到的那些真善美，作者在作画的时候，也往往将他们的情感融入到画作里面。

比如在学习苏少版八年级下册的《历史的画卷》这一课的时候，这个时候教师可以拿出一些欧洲文艺复兴时候的画作，如《最后的晚餐》、《星空》、《蒙娜丽莎》等来进行。……