论公共卫生课堂教学中的大学生个性培养

宋明洋+陈从显+何晓敏+杜清

摘 要：随着社会快速发展，对公共卫生人才的培养质量要求越来越高。社会需求不仅仅是懂得公共卫生专业知识的专业人才，还需要富有健康个性特征的专业人才。这就要求公共卫生教师在课堂上不仅要传授专业知识，还要求着力于培养学生的个性化特征。本文总结了当前公共卫生课堂教学培养学生个性特征的现状，在此基础上对培养原则进行了梳理，并提出了可供借鉴的培养路径和策略，为公共卫生学科与教育心理学的交叉研究进行了有益探索和尝试。

关键词：公共卫生课堂教学    个性化特征    互动

随着我国突飞猛进的经济发展和医疗卫生需求的快速增长，社会对公共卫生人才质量的要求不断提高，对公共卫生专业人员的素质和能力提出了新的要求，尤其是培养具备个性化特征的高层次公共卫生人才已经成为当前公共卫生人才培养的题中之义。

大学阶段是大学生个性教育的关键阶段，不同的性格和思想决定他们对教育的不同诉求，而教学课堂是大学生思想个性体现的重要空间和场所，通过知识的传授加强大学生的个性培养成为当前高等教育教学改革的重要内容。本文试图通过对当前公共卫生课程教学课堂上大学生个性培养现状的梳理，公共卫生课堂教学培养大学生个性的原则，并在此基础上，融合医学与教育学两大主干学科，对公共卫生课程教学课堂培养大学生个性的路径和策略提供可供借鉴的理论思考和借鉴，为提出我国公共卫生教学方法改革的基本思路奠定基础。……