关于提高党课教育质量的几点思考

杨俊峰

（中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心，湖北 潜江433121）

“三会一课”制度（定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课）是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。落实党课教育制度，对于提高党员素质，促进各项工作任务完成具有重要作用。提高党课教育质量，是加强基层组织建设的重要工作之一。

1 正确认识党课教育

1.1 把握党课教育的时代要求

适应形势的发展和情况的变化开展党的工作，是党组织坚持与时俱进的具体表现。随着十八大后各项工作的推进，党课教育更要结合自身实际，根据当前的新形势、新任务、新要求，合理选择主题、确定内容，以保持党课的生机与活力。在赋予党课教育时代性的同时，重要的是要使党课内容与上级要求、党员需求有机结合；与本单位的重点工作密切融合，确保党课教育“有的放矢”，见到成效。去年以来，各级党组织结合中央八项规定、党的群众路线实践教育活动讲党的作风建设党课，结合《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议公报》讲廉政党课等，收到了实实在在的效果。

1.2 充分认识党课教育的重要意义

1）党课教育是推动基层党组织建设的基本要求。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。加强基层组织建设，是增强党的凝聚力、战斗力的保证。2012年，中共中央确立了在创先争优中开展基层组织建设年的活动，把基层组织建设工作提到了历史的高度。作为基层党组织的基本制度之一，党课在对党员进行教育、管理，提高党员素质的工作中发挥着重要的作用。加强党课教育，有利于增强党员的宗旨意识，提高党性修养，更有利于强化党员的责任意识，激发党员干事创业热情。

2）党课教育是提高党员素质和能力的重要手段之一。“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”，是党的十八大对加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的明确要求。党的各级组织、领导干部和全体党员，是党的执政能力建设的主体，推进学习型政党组织建设首先要从抓好领导干部和全体党员的学习入手，而党委理论中心组学习和党课教育就是行之有效的手段之一。

3）党课教育是促进当前工作的抓手。党的基层组织肩负推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的使命。广大党员在深化企业改革、推进转型发展的各项工作中充当着主力军。党课教育立足于先进性，提升党员素质，解决广大党员的思想认识问题，使之坚定理想信念；同时又指导党员将理论付诸行动，让党员明白做什么、怎样做。通过党课教育，可以讲明当前形势任务和重点工作，为各项工作的开展提供思想保证和精神动力。同时，党员通过党课学习，可以加强对形势任务的认识，进一步坚定信心，增强责任感、使命感，以更高的工作标准去完成工作任务。

2 基层党组织党课教育存在的问题及原因分析

2.1 存在的问题

当前，基层党组织在党课教育方面普遍存在党课制度落实不够、党课教育内容不规范、党课教育方法不灵活、党课教育层次区分不清等问题，导致党课教育的吸引力下降、效果不佳。具体表现在四个方面:其一，制度落实不到位。有的基层党组织对党课教育缺乏足够的重视，党课制度落实不到位，没有制定全年党课教育计划，开展党课教育的的随意性大。其二，组织落实不到位。有的基层党组织把党课教育等同于一般的思想政治教育或者业务学习，甚至“以会代课”，涉及党的基本路线、基础知识、党史党纪党规方面的内容很少，敷衍了事走过场，党课的“党味”不浓。其三，内容枯燥、形式单一。有的基层党组织党课教育照本宣科读报纸、念文件，内容枯燥乏味，党课缺乏吸引力。其四，缺乏针对性。有的党课不联系实际工作，对党员的思想变化把握不准，教育的针对性不强；还有的基层党组织党课教育不区分受众层次，对领导干部、老党员、新党员、入党积极分子“一锅煮”，客观上也造成一些党员参加党课学习积极性不高。

2.2 原因分析

分析上述问题产生的原因，主要有三个方面:一是思想上不重视。有的基层党组织把上党课作为党建工作一般性的任务对待，没有把党课教育作为提高党员素质、增强党性、充分发挥党员先锋模范作用的一项重要制度来坚持，落实起来标准不高、主动性不够。二是授课人能力不强。有的基层党支部书记，重视业务学习，忽视党务知识学习；有的党课授课人对党课教育的原则、目标和内容以及着重要解决的问题知之甚少，把握不准；有的知识面不宽，准备不充分，讲课干巴巴，缺乏感染力。三是安排不到位。有的党组织对基层党支部的党课教育没有统一的要求，缺乏统筹安排；有的对基层支部开展党课教育中遇到的困难和问题研究解决不够及时，影响了基层开展党课教育的积极性。

3 提高党课教育质量的途径

随着形势任务的变化，党课在推进企业发展中的作用日益凸显；党员干部和入党积极分子对党课的要求和期望也越来越高，他们希望更多地了解新形势、新政策，更多地掌握履行职责所需的新知识，更好地融入企业转型发展，提升发展质量和效益的工作大局。作为一名党务工作者，笔者认为，提高党课教育质量要紧密结合当前重点工作，着重抓好计划与选题、课堂准备、组织教学三个关键环节。

3.1 计划与选题

做好党课教育的计划与选题，就是各党组织根据年度工作任务和形势需要，制定全年党课教育计划，确定每一阶段的党课教育主题和每次党课的内容。选题要体现时代性、针对性和实用性，内容要结合企业实际、结合重点工作、结合党员思想、工作和生活。认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面深化改革，是各级政府、企业当前和今后一个时期的工作重心。笔者认为，各党组织的党课教育也要牢牢把握这一主题，将党的十八大和十八届三中全会精神讲透，将各单位的形势任务讲明，积极发挥好思想引领和凝心聚力作用，为推进发展鼓劲造势。同时，还要结合党的群众路线实践教育活动，组织开展专题党课，帮助党员深入认识新形势下群众工作的重要性和紧迫性，深刻理解我们党关于群众工作的重要政治观点，进一步牢固树立、自觉实践党的群众路线观点。

3.2 党课准备

党课准备，包括备课、试讲、完善教案等环节。备课首先要备学员，了解其构成、分析其特点、把握其需求，这样在撰写教案的时候，对选择什么内容、阐述什么观点心中有数；其次要备内容，针对教学对象和教学要求，列提纲、找资料、写教案、做课件；讲课的内容针对性要强，对机关党员可讲如何培养必备的能力，提高管理水平，服务基层；对生产一线党员可讲如何爱岗敬业，提高业务技能，岗位成才。第三是备方法，考虑到学习对象多数从事一线工作，教学方法既要满足教学内容需要，又要使他们乐于接受，采取传统讲授与相对活泼的案例教学法和讨论教学法相结合进行教学比较好。关于党课试讲，为了保证党课教育效果，不管针对什么群体讲党课，都必须先试讲几遍。通过试讲，才能更好地发现党课内容的选择、顺序的安排、案例的运用、时间的控制、方法的采用、气氛的调节等各个教学细节中存在的问题，并加以调整。关于完善教案，通过不断试讲，确定了党课内容、调整了顺序、充实了案例、把握住了时间、掌握了方法，授课人还要将讲课内容加以提炼，编写讲义提纲（把有关重点内容的字、词空出），这样听者不累，又方便做笔记。

3.3 组织教学

这是将精心准备化作现实讲座的实践过程，它的好坏直接关系党课教育的质量。具体地讲，就是要把握六个细节:①注意形象。讲党课时要注意仪表，做到整洁、朴实、精神。②开个好头。好的开端是成功的一半，设计一段好的导语是一次党课成功的关键。③用准案例。在讲到“党务政工干部应具备的素质”时，关于“联合国为周恩来总理逝世下半旗”这个案例既可放在“情感素质”中，也可放在“品格素质”中，但笔者选择放在了“品格素质”中运用，并强调“为我们敬爱的周恩来总理下半旗不仅是对中国的尊重，更是对周总理个人品格的敬仰”！在听众中引起共鸣，效果明显。④关注反应。讲课者要随时观察受众的反映，受众有兴趣就讲细讲深点，否则就略讲。⑤适当调整。根据课堂气氛调整内容、语气节奏、讲课方式等。⑥控制时间。每节党课一般不要超过一个小时，原则上不要拖堂。同时，还要组织好课堂讨论，就是将讨论式教学引入党课中，让学员主动参与，增强教学效果。授课人要结合实际策划要讨论的问题，要善于设问，营造上下融洽的课堂气氛，做好课堂讨论的“总导演”。

4 讲好党课的几点体会

讲好党课，非一日之功，不可能一蹴而就，还必须从提高党课授课人自身的综合素质和教学基本功做起。结合工作实践，笔者认为讲好党课，应具备“五心”。

1）充满信心。“手里有粮，心中不慌”，信心来源于精心准备。党课授课人首先要不断学习充实自己，拓展知识面，做到学员提问“来者不拒”、“问不倒”；其次要熟悉本单位核心业务，做“行家里手”，不讲“外行话”；第三要提高语言的表达能力，练就“能说会道”的授课基本功；第四要熟练地使用现代化教学设施，掌握现代化的教育手段。

2）显示决心。讲党课是每一名党员干部，特别是基层党组织负责人应具备的基本素质。讲好一堂党课，并非易事，需要耗费大量的时间和精力去精心准备。党务工作者要以干成事的决心，激励自己克服困难，努力提高讲党课的能力。

3）体现爱心。爱心就是要爱党、爱单位、爱政工、爱学员。只有爱单位珍惜单位荣誉，才会勇敢地接受挑战；只有爱党、爱政工，才会去钻研，想方设法地上好课；只有爱学员，才会去思考针对他们特点的具体教学方法和手段。

4）拥有耐心。教学过程备、教、辅都需要有耐心，专题党课的备课过程更是如此:要耐心了解学员，要耐心选题、确立内容、选择方法，还要耐心试讲、完善。

5）处处留心。处处留心皆文章。不管是党课的内容，还是授课方法等，都要求我们平常多注意积累和学习借鉴。案例的运用既要恰如其分，又要生动形象，就必须注重积累，因为“事非经过不知难，案例用时方恨少”。

5 结束语

开展党课教育是党组织的一项基本工作，党课教育是推动基层党组织建设的基本要求，是提高党员素质和能力的重要手段之一，是促进当前工作的抓手。党的基层干部一定要热爱党的事业，勤奋学习，认真研究，充分准备，勇于实践，努力讲好党课，提高党课教育质量。

［1］张运辅.“讲授法”在职工教育中的运用管窥［J］.江汉石油职工大学学报，2010，23（01）:39—40.

［2］文学功.关于上好基层党课的几点思考［J］.江汉石油职工大学学报，2013，26（01）:66—67.