江汉采油厂培养使用高技能人才的有效途径

余文英

（中国石化江汉油田分公司江汉采油厂，湖北 潜江433123）

企业要实现可持续发展，需要建立一支德才兼备的人才队伍，而高技能人才是人才队伍的重要力量之一，高技能人才若能及时得到培养和使用，可以提升整个技能操作队伍的素质。因此，为了促进高技能人才成长，中国石化江汉油田分公司江汉采油厂（以下简称采油厂）一直致力于抓好教育培训，努力培养高技能人才；同时制定了科学的政策，合理使用高技能人才。

1 抓好教育培训，努力培养高技能人才

单纯的理论学习和单纯的实践活动，都不可能培养出优秀的高技能人才，所以在培训内容上寻找学与用的结合点，在培训模式上采取内训和外培相结合非常重要。

1.1 开办主体工种能力提升培训班

江汉采油厂通过开办主体工种能力提升班，提高了油田开发专业主体工种在中石化的竞争力。从前线岗位挑选有培养潜质的采油工、集输工、注水泵工等，对他们进行为期三年的能力提升培训。提升班除了注重教学计划的科学性、周密性，科学设置课程，精心选配教师外，还在两个方面进行了创新:一是打破了用工性质的限制。无论是合同制工、子女劳务工还是劳务派遣人员，只要考核条件达标，都可参加培训。二是实行了考核淘汰制度。整个教学有计划、分阶段、按步骤实施，理论教学与实际训练穿插进行，自我学习和集中授课结合。每个阶段培训结束后要进行严格考试，淘汰不达标者，以提高学习的自觉性。科学的培训计划，合理的培训措施，严格的考核制度，带来了显著的培训效果。

1.2 选送优秀高技能人才“外培”

优秀高技能人才是技能操作队伍中的“能人”、骨干，若送他们外培，借他山之石攻玉，那他们就会如虎添翼，就会成为技能操作队伍的标杆，就会引领技能操作队伍整体素质的提升。如2010年，采油厂选送了2名思想品德好、工作责任心强、业务能力突出的优秀员工，赴法国参加为期21天的提升教育，他们现在成了石油石化行业集输工技能操作队伍的领军人物。

1.3 完善江汉采油厂教育培训网

21世纪是一个信息时代、网络时代、知识大爆炸时代，为顺应时代发展，更好地共享信息资源，2009年初，江汉采油厂创建了“江汉采油厂教育培训网”，通过教育培训网，员工可以了解最新的政策法规，掌握培训考核动态，进行网上答题练兵。教育培训网现已经成为展示该厂员工教育做法与成绩，员工学知识、练技能的“网络学院”。但还要完善教育培训网，要开辟网上技师工作室专栏，成立技师之家，使技师群体借助这个平台，交流学习，分享经验，上下沟通，实践创新，为江汉采油厂创新发展增添动力和活力。

2 制定科学的政策，合理使用高技能人才

高技能人才使用离不开环境条件。江汉采油厂要用好高技能人才，就要通过考核制度和激励政策，激发高技能人才的工作积极性；就要善于搭建展示平台让他们“亮剑”。

2.1 完善高技能人才考核制度

江汉采油厂加强高技能人才的管理，除了注重人才培养的长期与中短期相结合外，还进一步完善了考核评价制度，对高技能人才实行年度考核。考核内容分为三个方面:思想表现、工作业绩、潜在能力。考核步骤分三步进行，一是被考核者要进行自我考核，写出书面述职报告，总结回顾一年来的履职情况；二是所在基层队（车间）在作业区（大队）负责人参与的情况下对被考核者进行考核，查验证书，进行民主评议打分，依据得分情况给予定性评价；三是厂专业组考核，采取面对面考核形式，被考核者现场述职后，专业组就被考核者所从事的专业领域进行提问，专业组参考基层考核意见，并结合被考核者的全年工作成绩、现场述职、回答提问情况进行综合评价定类。经过三段式“含金”测试，若“含金量”不达标，不与其续聘，停发相关待遇。

2.2 落实高技能人才激励政策

江汉采油厂以“发挥高技能人才作用，提升员工队伍创新能力”为目标，先后出台了《关于开展油田首席技师、厂技能带头人推荐评选活动的通知》、《关于对关键技能岗位操作人员实行岗位津贴的通知》等一系列文件，把高技能人才当作重点激励对象，给他们发放特殊津贴，并对在增储上产、科技创新中贡献突出者实行奖励“明码标价”。

2.3 搭建高技能人才释放能量的平台

人才在使用中才能体现作用，为促进高技能人才正能量的释放，江汉采油厂为高技能人才搭建了传艺的讲台、攻关的擂台。

2.3.1 开办“技师讲堂”，搭建传艺的讲台

要为高技能人才开展技术交流、课题攻关搭建平台，使他们的绝技绝活最大范围“辐射”。一方面，江汉采油厂通过“技师讲堂”，让高技能人才从井场、车间走上讲台，进行专题讲座。要求他们讲课内容具有实用性和科学性。对听课人员、授课时间、授课方式进行统筹安排，有序运作，确保“专业对口、内容对路”。还整合了全厂技师资源，将单向传授变为双向交流，实现跨单位人力资源共享，技能互补。还结合生产实际，让技师写岗位技能技巧，传高招绝技；讲运用新知识、新工艺、新设备、新材料的经验心得，传授先进操作法。另一方面，注重发挥基层队高技能人才的引领作用。把有丰富生产经验的技术“大拿”请到厂职工培训站为员工集中上课，运用电教手段，把枯燥无味的技能培训变成易学易懂、图文并茂的趣味“电影”，让员工看得见、听得懂。同时，把员工培训办到班组、办到井场，在岗位指导、在现场答疑。

2.3.2 以“技师工作室”为阵地，广泛开展技术交流和攻关

各技师工作室根据生产实际和成员岗位优势，科学设定年度攻关项目，工作室依据成员特长分解任务，为高技能人才综合素质提供展示窗口，铺设成长通道。工作室的成立打破了基层队小团体观念，营造了高技能人才互访互学，“秘诀”共享，“功夫”同练的氛围。

3 结束语

高技能人才是岗位操作员的优秀代表，是生产一线的核心骨干。企业要提升技能水平，就需要建立一支与时俱进的高技能人才队伍。企业要培养和使用高技能人才，就要立足实际，着眼未来；建立机制，完善制度；搭建平台，让高技能人才在生产实践中充分释放能量。

［1］中国石化高技能人才评价与培养研究课题组.干出来的技师［M］.北京:中国石化出版社，2008.

［2］安托尼特·露西亚.胜任［M］.北京:北京大学出版社，2004.

［3］彭剑锋，荆小娟.员工素质模型设计［M］.北京:中国人民大学出版社，2003.