如何在小学英语课堂中进行游戏教学法

陈友灿

摘 要：现代教育事业的不断发展，使得教学方式得到革新。游戏教学法作为一种新型的教学方法被现代教学广泛应用于小学英语课堂教学当中，并取得了一定效果。针对如何在小学英语课堂中进行游戏教学进行研究，促进游戏教学在现代教育领域的发展。

关键词：小学英语；游戏；教学

游戏教学法主要是指利用游戏的方式进行教学，将枯燥的课本知识与游戏进行融合，保证课堂教学坚持趣味性原则的基础之上提高教学质量与效率。小学英语教学作为学生接触英语的基础课程，掌握良好的教学方法具有重要的作用。在小学英语课堂教学中加入游戏教学法，对于促进学生的学习能力具有一定的现实意义。

一、明确游戏规则

好玩是孩子的天性，小学英语教学想要开展游戏教学法，明确游戏的规则至关重要。这就要求英语教师在开展游戏教学之前，需要将游戏规则以及要求讲清，避免在游戏中途补充游戏规则的情况出现。如果学生对于游戏规则产生疑惑，将会导致游戏教学法失去原有效果。在进行游戏规则介绍的过程中，教师不应该使用英文介绍，由于小学生刚刚接触英语，过多词汇会导致学生无法理解。使用汉语介绍内容并简单操作示范，将学生更好地引入游戏教学法当中。

二、游戏时间合理安排

合理安排游戏时间是保证游戏开展的关键步骤，同时也是完成教学内容的基本任务，如果游戏教学法占用小学英语课堂的过多时间将会导致对课堂教学时间的过度占用，对完成小学英语教学指标产生影响。因此，合理地将游戏教学法的时间进行设定，对于提升学生对英语的接受能力具有重要作用。

三、体现教学趣味化

小学生具有好动以及对新鲜事物较为好奇的特点，正是由于小学生的这种心理特征，采用游戏教学法才能够取得良好的效果。例如，在闽教版小学英语“Unit 1 Hello”的教学中，教师应该充分运用“Hello”的含义，与学生之间进行角色扮演，并伴以手势便于学生理解。同时教学生用“Hello，Mr. Chen”的方式与老师打招呼，为后面学习做准备，使学生充分地调动自己的视觉、听觉以及触觉等多方面的因素，让学生接触不存在的事物，充分地发挥学生的想象力。

四、重视游戏教学难易度设置

教师在小学英语课堂教学工作中开展游戏教学，应该重视难易程度的设置，这完全取决于学生自身的接受能力。因此，教师在进行课程设置的过程中，应该综合考虑每一位学生的实际接受能力以及实际水平，分层次地开展游戏教学，在最大程度上提升游戏教学水平。

五、注重学生的终身学习以及全面发展

课堂游戏教学法是保证在游戏当中学习，学习过程加入游戏。在这一过程中，应该培养学生道德、情操、思想等方面，使学生能够全面发展。课堂游戏教学法的开展，面对的是全体学生，应该根据学生的实际情况，保证游戏进度的设置，使学生具备参与游戏的机会，激发学生的自信心以及参与意识，保证游戏教学法在小学生英语课堂教学中有效开展。

总之，在小学英语课堂当中应用游戏教学法，对于提升学生对于英语的接受能力以及激发学生的学习兴趣方面具有重要意义。因此，想要保证游戏教学法在小学英语课堂中应用，应该明确游戏规则，并合理地安排游戏设置的时间以及趣味化的特点，充分激发学生对英语的学习兴趣。同时应该重视游戏设置的难易程度，注重学生的终身学习以及全面发展，促进教育事业的不断创新。

参考文献：

[1]章洁.游戏教学法在小学英语中的运用研究[D].华中师范大学，2014.

[2]黄岩.游戏教学法在小学英语课堂中的运用[J].佳木斯教育学院学报，2013（11）.

编辑 王团兰