让我们用心去爱每一个学生

倪志红

学生离不开老师的爱，就像鱼儿离不开水，鲜花离不开雨露，小草离不开土壤。“没有爱就没有教育”，这是一个永恒的旋律，也是一个永恒的主题。

记得苏霍姆林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的、独一无二的世界。

“一把钥匙开一把锁。”每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。

陆海宇个子较小，不善言语，经常打架、骂人、做些危险性较大的事，是个众所周知的特殊学生，老师、同学、学校领导对他头疼而无可奈何。如：上课不及时进课堂，即使进了课堂，教室里不时因他发出各种各样的声音：敲打桌子、把文具敲得咚咚响、踩牛奶盒发出“嘣”的声响;或者趁人不备拿了同学的文具就扔，就算搞坏了也不赔钱;要么就在座位上不停地撕纸，座位一圈都是垃圾，脏得不堪入目;要么躲厕所里半天不肯出来，好不容易把他找回教室，一不留神又不知溜到哪去了;最可怕的是不声不响地去动灭火器、电缆……作为班主任，我会仅仅因为这样一个学生每天耗费相当一部分精力，真可谓焦头烂额！诸如此类的情况我向领导反映过，跟同事们也多次商量教育策略，可一次又一次以失败而告终。对陆海宇这样一个学生，哪怕是我这个有了20多年经验的班主任，也几乎是到了黔驴技穷的地步。

这没完没了的“折磨”何时才是个头呢？他就像个定时炸弹时刻让我惶恐不安。