初中阶段化学家庭小实验的选择和利用

陈婷婷

摘 要： 新九年制义务教育初中化学课程标准要求初中化学教学不仅要关注学习结果，而且要关注学生学习化学的过程，合理开发学习资源，做好化学家庭小实验。作者结合初中化学教学实践分析对初中阶段化学家庭小实验选择和利用的思考。

关键词： 初中化学 家庭小实验 选择利用

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过化学实验得到的。实验是学习化学的一条重要途径。在实际教学中，广大一线教师发现实验在化学教学中有着极其重要的作用。根据实验的主体性，可以将化学实验分为学生实验和演示型实验。在多年的实际教学中，我们发现“家庭小实验”作为化学实验教学的一项重要补充，它对学生的化学学习兴趣、创新思维、科学探究能力等综合素质的培养有非常独特的作用。人教版初中化学教材中穿插一些“家庭小实验”和“趣味实验”，一线教师可以选择一部分并增加一些代表性的趣味实验让学生课外完成。我认为以下几个实验有一定的代表性。

一、“万能瓶”的制作

在中考中，每年都会出现与“万能瓶”相关的题目，但学生很不容易把这类问题搞清楚、做对。“万能瓶”到底有哪些用途，我选择了让学生自己动手制作并体验，取得了较好的效果。让学生选择一个饮料瓶，在瓶盖上打两个大小适中的孔，将一长一短两根吸管插入，就制成了一个“万能瓶”。现将“万能瓶”的常见作用介绍如下：