综合实践课程建立常态运行机制之我见

薛雅云

摘 要： 综合实践活动的实施能够帮助学生增长知识，开阔视野，提高自主学习和实践能力，其重要性已成为共识，本校全体教师已围绕这一课题进行了探索和研究，并取得了一些成果。但这门课程在本校的实施过程中还存在一些不足。作者通过教学实践和走访调研，对这些问题进行了归纳、总结，并分析了原因，提出了一些思考。

关键词： 综合实践活动 常态运行 运行机制

综合实践活动是新课程结构中的重要组成部分，经过近几年的探索和积累，我校在资源开发、课程管理、案例积累、师资建设等方面取得了一定进展，主要组织了刘国钧精神宣讲、刘国钧事迹展等活动；共形成了活动资源包3个，发表了活动成果论文4篇。

一、存在问题

笔者通过教学实践和走访调查，对我校在综合实践活动课程实施中发现的问题进行了总结：

1.综合实践活动往往需要多部门协作，但由于缺乏统一的协调领导，实施过程不畅。

2.由于资金、安全保障等问题的制约，现有的综合实践活动范围受到制约，基本只局限在校园内开展。

3.综合实践活动的开展还没有得到全校教师的理解，特别是一些语数外等“正课”教师，常常喜欢“抢课”。

4.对组织实践活动的教师没有额外的补助，忽视人的多方面需求，某种程度上降低教师组织开展综合实践活动的积极性。

5.部分教师没有理解综合实践活动课程的本质要求，将综合实践活动等同于兴趣小组活动。

6.对综合实践活动的考核还缺乏科学、合理的依据和手段，不能客观反映取得的成果。……