高师院校教师应具备的教育技术能力

摘    要： 作者在推进教育信息化和促进教师专业化发展的大背景下，从高师院校特色出发，对高师院校教师教育技术能力要求进行探讨，为今后开展高师院校教师教育技术能力建设提供必要的参考和借鉴。

关键词： 教育技术能力    高师院校    中小学教师教育技术能力

随着教育信息化进程的不断推进，人们越来越重视信息时代教师专业素质的建设，在新课程改革的大背景下，中小学教师的教育技术能力培训轰轰烈烈地进行着。主要培养教师的高等师范院校的教师应该具有的教育技术能力更备受关注。

一、解读中小学教师教育技术能力标准

2004年12月25日，教育部正式颁发《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。“标准（试行）”是我国第一个教师教育技术标准，虽然该标准针对的是中小学教师，但是它为我国教师教育技术能力研究提供了科学示范，科学地解读该标准，可以为随后开展的高校教师教育技术能力研究提供参考。结合研究重点，在此只针对教学人员的相关标准作分析。

（一）“意识与态度”是促进教育技术能力形成的原动力，是促进教师教育技术能力持续发展的长期动力。

首先，意识到教育技术的重要性，才能高动机地投入教育技术能力建设。其次，在实际应用过程中深刻体会教育技术的价值，才能促进对教育技术应用的反思和不断探讨，从而有利于实现教育技术方面的持续发展。

（二）“知识与技能”是形成教育技术能力的基础。……