如何进行通用技术的教学

宋秀

通用技术课程是一门通用性学科，它有别于专业学科（如物理，化学，生物，地理等），所以它不是通常意义上的劳技课，劳技课是专门教给学生一些技术技能和操作技巧的课，是把前人已有的知识和经验传授给学生的课，而通用技术是《技术与设计》系列的一个重要方面。这里面它会讲到一些知识，比如技术试验，稳定性，流程等概念，但更重要的是设计思想，这是其他科目无法替代的。有人认为，高中生能设计出什么名堂来？设计应该是设计师的工作。

设计是一种全新的思维方式和行为过程，设计是一种带有创造性的活动，具有一定的原创性。它已经不再是接受别人的知识和经验，而是利用自己所学的知识和经验，自己去设计一件作品，让这件作品去满足一部分需求。人们关注的是事情的结果，而这个结果能否实现，就要看设计过程的可行性、操作性和科学性。这就需要学生通过教学来了解了。通用技术学科就是要求学生从技术的角度去看问题，去研究问题，去解决问题，而且要让学生形成科学的、合理的、可行的技术思想和技术价值观。这种思想对他们以后的工作、学习、生活是很重要的。学好技术，掌握技术设计思想和提高技术素养都会为他们的将来打下良好的基础。

我们要抓住目前教学几个主要资源进行组合，作为通用技术教师，首先要有设计的思想，创新的精神。通过教学经验来交流自己的做法：

一、教材资源和社会资源