高职英语教学存在的问题与改进策略

张秀玲

摘要：长期以来，高校专业英语教学受到传统语言学、结构主义语言学和转换生成语法的影响，偏重于语音、词汇和语法的语言形式教学,单纯的语言技能训练和机械的句型操练充斥课堂,学生虽然掌握了不少语言知识,具备一定的语法功底和口语表达能力,但实际交际能力不强,语言运用也不很得体，必须彻底改革。

关键词：高职英语；教学；问题；改革；对策中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0002-01随着全球经济一体化的进行和我国对外开放的不断发展，对各种人才英语能力的要求越来越高。然而，当前我国高校毕业生的英语能力普遍难以满足社会发展的需求。"费时低效"、"哑巴英语"现象已成为我国大学生英语学习中比较突出的问题。尽管高校英语教师经过不懈努力使大学生的英语水平有了长足进步，但他们的整体英语素质并没有发生质的变化，特别是英语的交际能力依然较差，与经济建设的飞速发展相比，英语教学的发展依然严重滞后，这对我国经济的发展产生很大的影响。

1.高校英语课堂教学存在的问题

1.1教学观念陈旧。在高校的英语教学中，教师要侧重培养学生的语言综合应用能力。然而，实际的执行情况却不尽人意：许多大学面对改革的浪潮无动于衷，阳奉阴违，有的院校仍沿袭以前的教学思路，这也是多年来的积习所致。很多英语教师上课仍采取填鸭式教学，缺乏师生互动、生生互动，致使学生学习兴趣下降，很多学生感觉大学英语考试成绩在逐渐下降。……