关于汉语教学有效性的探讨

萨仁高娃

摘要：随着社会的不断向前发展，教育工作也在与时俱进的不断发展，教书育人、传道授业的内容、手段和重点不断的发生着变换。在注重素质教育和多元化教学的今天，教育学生的情感策略受到了越来越多的关注。最近的新课程改革已经把情感教育作为课程目标之一，这就要求我们教育工作者要有目的地对受教育的学生施加情感影响，在教学过程中处理好他们的情绪，从而创设一个开放、和谐的课堂教学氛围，这样有利于唤起学生学好各门课程的激情，最终实现教学目标。汉语教学现在作为教学改革的重点，课堂教学发生了很大的变化，各种新的教学思想使得我们的汉语教学焕发出活力，令人欣喜。

关键词：汉语教学；有效性；探讨

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0107-01

1.精心、充分的课前准备，是有效教学的前提

设计丰富灵活的热身复习活动、利用灵活多样的教学方法、运用现代教育技术，开发课程资源、注重语言环境化教学，拓宽用汉语的渠道，体现新理念中"以学生为中心"的教学思想，通过这些实践最大限度的发挥学生的主体性，激发学生学习兴趣，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力让学生乐于学汉语，善于学汉语。

2.行之有效的课堂教学，是有效教学的保障

记得有位教育学家说过："课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，像磁石一样把学生牢牢吸引住。……