浅谈在语文教学中如何渗透德育教育

林双英

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0113-01

古人云："教之道，德为先。"自古以来，我们教师就肩负"教书"和"育人"这两大重任。《语文课程标准》明确提出：语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促使德、智、体、美的和谐发展。因此，作为小学语文教师，我们要在语文教学中找准德育点，把好教育度，选好渗透法，充分发挥语文课堂教学这一主渠道的作用，让学生在吸取知识，提高能力的同时，受到生动而自然的思想品德教育，达到春风化雨、润物无声的效果。下面就如何在语文教学过程中有机渗透德育教育谈谈我的几点做法。

1.语文教学中渗透爱国主义教育

爱国主义教育，是学校德育的永恒主题。而语文学科更是蕴含着丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中要适时进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在《小英雄雨来》一课教学时，可以提出如下问题：①雨来的家乡美吗？②雨来的家乡有什么特点？③为什么课文一开头要描写雨来生活的环境呢？④雨来掩护李大叔与雨来生活的环境有联系吗？通过老师引导，学生思考交流，主学生认识到课文开头用很大篇幅描写芦花村的美丽是有用意的，说明美丽的家乡、伟大的祖国培育了雨来高尚的民族气节和英勇不屈的斗争精神，产生了在敌人的诱骗、威胁、毒打面前不屈服的英雄行为，使学生从中受到生动的爱国主义教育。……