在小学构建全方位英语大课堂的探索实践

辛小丽

【摘 要】小学英语由于课时的局限和英语环境的缺乏，经常是费时较多而收效甚低。构建全方位英语大课堂强调在课外开展丰富多彩的活动，并调动其它科老师和家长一齐为英语教学服务，通过创设丰富的语言环境使学生在“习得”的基础上学得英语。

【关键词】英语课堂；语言环境；课外

目前英语课以外，学生接触英语的机会又有多少，有多少父母懂英语 有多少其它科教师会跟学生说英语，有多少学生有机会接触外国人并与之交谈，英语环境的缺乏使得英语教学的重担落在英语教师一人身上，既吃力又收效甚微。出于这样的困扰，笔者开辟各种途径和创造各种场合，让学生大面积，高频率地接触英语，生活和学习在浓郁的英语学习氛围中。具体做法如下：

一、开展丰富多彩的英语课外活动

现在小学英语长短课结合，估计学生投入英语学习时间每周仅为120分钟。根据教育部“关于积极推进小学开设英语课程的指导意见”，小学开设英语课程应遵循短课时，高频率的原则，然而要使学生高频率地接触英语，一周120分钟的英语课堂远远不能达到目的。同时如果教师只能为学生创造英语课堂这么一个有限的语言环境，也无法提供学生充足的语言“习得”的机会，该如何克服英语环境的缺乏及开设课时的不足呢 教育部“关于积极推进小学开设英语课程的指导意见”又指出：学校可通过长短课结合，课内外配合，开展丰富多彩的英语教学活动。……