生活化策略在初中数学教学中的渗透方法

邓军生

【摘 要】数学服务于生活，学习数学的根本目的就在于应用。但是数学的系统性和逻辑性较强，学生学习起来难度较大，对学生的思维联想能力有着较高的要求。在学生的学习过程中，数学往往都是抽象的概念和意义，理解起来较难，那么就会对学生的学习兴趣和学习效果产生较大的影响。因此，就需要合理应用生活化策略。本文简要分析了生活化策略在初中数学教学中的渗透方法，希望可以提供一些有价值的参考意见。

【关键词】生活化策略；初中数学；渗透方法

具体来讲，初中数学的生活化指的是教师在初中数学的教学过程中，紧密结合初中数学教学和社会生活与学生生活，对学生主体活动进行构建，充分发挥学生的主体作用，以便在生活中遇到问题时，可以利用学习到的知识进行解决，促使学生的创新能力和实践能力得到提升。

一、在初中数学教学过程中，需要与学生的实际生活充分结合

对于初中生来讲，往往比较感兴趣于生活中的一些实例，因此，在初中数学课堂中，教师就需要将一些学生们比较感兴趣的生活实例给导入进来，这样数学知识才可以更加容易的被学生们所接受。比如，在讲授圆这个章节时，教师就可以让学生对自己喜欢的篮球进行观察，将一些圆的图案给找出来，并且进行介绍，也可以将操场上体育老师画圆的视频给播放出来，引导学生对圆的定义进行归纳。再如，在讲解坐标这一章节时，可以引导学生，每次去看电影，电影票的编号都是唯一的，借助于电影票上的编号，就可以将自己的位置给找出来，其实，这就是坐标知识在生活中的具体运用。……