高中课堂师生关系现状及对策

杨世政

【摘 要】师生关系在高中课堂中主要以三中形态予以表现出来，师生间业务、情感、伦理关系对师生彼此发展都有重要作用。而在实际课堂教学中这三种关系没有妥善处理好，产生了些问题，因此，重塑教师形象，树立现代学生观是应对这些问题的有效策略。

【关键词】师生关系；高中课堂

新课程改革的精神特质其实就是人性化教育，促进人的发展。它一方面强调依据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要沿着有利于促进教师成长的方向发展；另一方面把关注学生发展作为新课程改革的核心理念。在新课改理念指引下，越来越多的老师能够正视学生的独特个性，尊重学生的发展需要，注重与学生的情感交流。但是，也有一些与新课改革理念背道而驰或者扭曲新课程改革理念的师生关系现状不得不引起足够重视。

一、高中课堂师生关系现状

（一）师生业务关系失衡

师生的业务关系就是在教学活动中教师与学生为了完成教学任务，分别充当一定角色，而形成的一种合作关系。尽管多数一线教师基本师生互动的意义，也认为要发挥学生的主体作用，但是在教学过程中教师的教、与学生的学；教师主体性和学生主体性的发挥仍然失去平衡，“填鸭式”、“一言堂”仍然盛行，以教定学，先教后学都是师生教学关系失衡的表现。先教后学，教了再学，教多少，学多少。怎么教，怎么学，不教不学。教支配、控制学，学无条件服从于教。教学的合作关系荡然无存，学生无法建立自己的学习策略，不知道从何学起。……