重视能力培养搞好生物课复习

杨文彬

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0288-01

在全面推进素质教育的今天，高考无论是形式还是内容都发生了深刻的变化，但是不管怎么改变，试题都离不开以能力立意这一主题。因此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以认真复习，重视培养学生的能力为生物复习的重要目标。下面我就谈谈自己的看法。

1.重视回归教材，注重基础复习，全面落实考点

对于中等偏下的学生来说，第一次生物学习时学生的掌握程度一般不怎么理想，学校的课时安排和该学科的地位决定了学生对这些知识的重视和掌握程度。所以教师在第一次复习时就应该重视教材，让学生在教材上找到知识点和常考点的出处，就一些重要概念和语句要求学生特别熟悉并能灵活运用。例如，稳态的概念，就要求学生知道稳态建立的三个条件：神经调节、体液调节、相关器官和系统的调节，只有这一个条件共同参与才能完成机体的稳态构建。又如，植物的根对水分和矿质元素的吸收及运输是两个相对独立的过程，一定要求学生掌握水分的吸收是渗透吸水，运输是蒸腾拉力，矿质元素的吸收是主动运输，运输也是蒸腾拉力，所以二者是相对独立的过程，而不是完全独立的两个过程。让学生通过书本上的具体语句体会并了解概念。教师通过仔细地备课，从教材中找出考点并加以深化，让学生体会到高考考试源于教材又高于教材，从而在达到复习基础的同时也得到能力的升华。……