材料成型及控制工程专业应用型创新人才培养模式的研究与实践

荣守范，刘新英，夏春艳，朱永长，李俊刚，孙建波，吕奎龙（佳木斯大学材料科学与工程学院，黑龙江佳木斯 154007）

作为专业教育的高等教育，新时期高校人才培养的基本要求是适应社会需求。随着我国经济社会的发展和我国高等教育的大众化，国家不再是仅仅需要研究型人才，还需要大量的应用性创新人才，他们可以运用新思维、新办法来解决实际问题。

目前，我国材料成型及控制工程人才培养模式主要分两大种，一种是注重培养学生深厚的理论功底，为以后成为研究型人才做准备；另一种是重视学生的知识应用和就业，为以后成为应用型人才做准备。在应用型为主的各高校培养模式中，形成了不同的人才培养特色。

1 创新人才培养目标定位

作为地方高等院校的佳木斯大学，定位主要培养高级创新应用型人才[1]。除了进行教育体制、教育思想、教育管理、教材体系、教育模式等方面创新外，还要在人才培养的具体过程里面时刻谨记着创新，应用的意识，让这些学生敢于创新，善于创新，有能力创新以及有创新的意识[2-3]。所以，我们的教育理念必须以广大的学生为中心，同时抓住创新这个重点，实现人才这个目标。

在长期的教育教学中，本专业形成了自己的人才培养模式：围绕传统材料成型及控制工程的基础产业并结合先进的科学技术，根据市场需求培养具有材料科学与工程方面基础知识、掌握金属材料成型基本原理、工艺和设备专业知识，具有较强的实践能力和工程创新能力的应用型高级专门人才。……