淘汰课程不能搞“一刀切”等

淘汰课程不能搞“一刀切”

以后，广东高校中不受欢迎的课程将被淘汰。该省教育厅透露，省发改委、教育厅、财政厅等部门近期将就完全学分制收费管理出台实施意见，此举将有利于教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程和教师逐步予以淘汰，从而形成教师教学竞争和淘汰机制，促进师资队伍水平的提升。（10月7日 《南方日报》）

【点评】学生的喜好、市场的冷热程度等，应该说是专业与课程设置的一项重要指标，但绝非“充分指标”，某些专业与课程，不能仅仅因为学生不喜欢、市场不热门就完全淘汰，例如母语基础应用、思想道德教育等课程，不但不能轻易淘汰，还应在某种程度上加强。总之，淘汰课程不能搞“一刀切”，应在科学甄别的基础上做出理性的选择。

叫“班干部”还是“CEO”并不重要

图书管理CEO、学生讲坛CEO、文明礼仪CEO……以后，学校里的“小干部”选用将逐步以岗位招聘的方式进行！从今年9月起，江苏南京金陵汇文学校小学部开始了一场新变化，即学校1—6年级开始推行CEO制度，并考虑不再设立班干部，旨在提供给每位学生参与学校公共事务的机会，提升学生的服务意识。（10月14日 《扬子晚报》）

【点评】学校设立班干部的目的，不是倡导学生“学当官”“搞特权”，而是为了用这些岗位来锻炼学生的能力，提升学生的品格。从这个角度来说，其实叫“班干部”还是“CEO”并不重要，重要的是培养学生的责任意识和为同学服务的精神。