基于审美视域下的小学语文阅读教学研究

杨景瑜

【摘要】小学语文教学中阅读教学一直占有重要地位，因为在小学这一整个教育过程的起步阶段，听、说、读、写这些语文基本功都能够在阅读教学中得到切实锻炼，学生审美能力的培养是近几年课程改革和新课标在小学阅读教学中提出的新的要求。本文将会对审美视域下的小学语文阅读教学进行深入的研究和探讨。

【关键词】审美；小学阅读教学；探究

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

随着教育制度改革的深化，教育领域对教育大厦的根基——小学教育给予了更多的重视，而小学教育中阅读教学的审美能力的培养作为小学教育多样化、人性化的体现，得到了人们的广泛关注。

一、在小学阅读教学中审美教育的作用和意义

美育，又称为审美教育或美感教育、情感教育，相对于当下的语文阅读教学美育的特点相当明显。因为在当下的小学语文阅读教学过程中，阅读文本更多的被当做引导小学生识字、学习语法和培养语感的一个工具，而阅读教学本身就是对阅读文本中有益学生语言能力的部分的深入挖掘。将阅读文本中能够提高学生理解能力、写作能力和文本分析能力的价值都发掘出来加以利用，不可否认的是这些过程都是正确的，是对孩子有益的，也体现了新课标和课程改革对小学阅读教学的要求，这一过程虽然本身没有错误，但是在这样的小学语文阅读教学中明显地过于深究阅读文本的文化意义，而忽略了对阅读文本本身的审美教育。……