浅谈薄弱高中政治教学中对艺体特长生的分层教学法

王兰英

【摘要】本文通过高中政治分层教学的具体做法，将特点相近的学生归为一层次，有针对性地设计教学方案和实施教学过程，促使各层次的学生都能较快地发展，从而大幅度地提高高中政治教学质量和学生的综合素质。

【关键词】实施；分层教学法；提高；教学质量

我所在的学校是一所薄弱高中，一直以来，令我们头疼事就是教学工作。新课程改革实施后，我们的教学方法有很大的改进，大家正品尝新课改带来的喜悦。什么是薄弱高中呢？薄弱高中：既区别于国、省、和市重点高中，又属于普通高中范畴，客观上，学校生源质量差，学校硬件设施欠缺；主观上，部分教师科研意识不强，缺乏进取心。而艺体生则是特指在音乐、体育、美术领域有着特殊潜质，经过科学的培养而形成某种特长的学生。

一、我校高中艺体生的现状

我所在的学校，艺体生是升学的主力军，艺体生的文化成绩层次不齐，有基础好点的，有基础中等的，有基础薄弱。艺体生在初中早有训练，进入高一就要进行专业训练，有课堂时间训练的，有课外时间训练的，有集中训练的。等到高三专业考试结果出来后，艺体生对学习文化课的态度也截然不同，有拼命苦战的，有相信运气的，有随心所欲的。但他们的专业、文化双上线要求，对我们文化教师也是一种挑、一种技术性考验。艺体生由于耽搁文化课的时间长，短时间突击语文、数学、英语较困难，提升成绩只能在文综上下功夫，从高一开始就采用有效的教学方法，取得成绩是可行的。……