略论初中思想品德教学方式

管珺

新课程改革强调，初中思想品德教学的目的在于让学生在学习中树立正确的价值观和道德观，养成良好的行为习惯。因此，在初中思想品德教学过程中，对学生进行思想品德知识传授，培养学生良好的行为习惯是思想品德教学的最终目的。

思想品德是综合素质的重要组成部分，直接影响着学生的人生观、价值观和世界观的形成，以及学生的学习生活。所以，在初中思想品德教学中对学生进行素质教育是必不可少的，其作用也是不可忽视的。教师要努力结合实际，以学生为主，从实践出发，让思想品德教学逐渐转化为学生的精神需要，从而激发学生的学习积极性，提高教学的实际效果。对此，笔者就基于以上所述，并结合教学实践，对初中思想品德的教学方式进行论述和探讨。

一、思想品德教学方式的特性

思想品德教学对学生价值观的形成有重要的作用，其效果体现在学生道德观念的形成，以及行为举止的规范。教师要对道德形成规律、道德与主体的心理联系机制及其制约关系，以及主体意识与主体能力的协同关系进行深入的研究。中学生心理发展还不成熟，他们的主体意识比较淡薄，处于未定型的阶段。由于中学生的主体性受到心理不成熟状态的直接制约，因而教师要对其进行思想品德教育，引导其发挥主体性。在思想品德教学过程中，学生与教师的关系是间接的，其发展过程会受到自主性与被动性、创造性与模仿性、能动性与受动性的影响。……