巧用信息技术，为语文教学锦上添花

胡娟

【摘要】当前，信息技术的高速发展给教育带来了翻天覆地的变化，它正以日新月异的速度改变着教师的教育观念和教学模式，正越来越频繁地走入课堂，并显示出其独特的魅力。那么，在语文教学中如何合理运用信息技术呢？本文结合教学实践谈谈自己的几点粗浅之见。

【关键词】信息技术;语文教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、巧用信息技术，让识字教学妙趣横生

现在使用的语文九年义务教育试验教材对识字教学提出了新的要求，小学阶段要学生认识常用汉字3000个左右。仅一二年级就要求认识1600个，并要求将识字与写字作为低年级教学的重点。低年级学生由于年龄小，注意力比较差，对事物关注的时间更为短暂。如采用传统的教学方法，整节课老师教，学生跟着念，往往是教师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味。随着多媒体信息技术走进课堂，识字教学也变得妙趣横生。

（一）利用多媒体设计识字游戏，激发学生识字的兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在识字教学中，利用多媒体技术设计丰富多彩的识字游戏，无疑会大大激发学生的识字兴趣。

例如：在教学《荷叶圆圆》一课时，我和学生们做起了“摘果子”的小游戏。我对孩子们说：“小朋友，这里有棵神奇的果树，上面结满了各种各样的果子：有香香的草莓，又大又红的苹果，还有酸甜可口的葡萄呢。谁愿意上来摘果子？”学生感到十分新奇，纷纷举手上台用鼠标点击喜欢的果子。……