改变教学模式，提高中专英语教学水平

梁媛媛

近几年，普通高中扩招造成中专学校生源减少，生源质量下降。就学生的英语学习而言，均存在着基础薄弱、缺乏学习信心、甚至有一部分学生产生抵触情绪等问题。这使得多数教师感到英语教学难以得心应手，教学效果不够理想，学生所掌握的英语知识和技能也较差。有些学生认为教材起点过高，学起来很困难；还有一些学生认为教材太枯燥，重基础知识而缺乏实用性，增加了学生的厌学情绪。而且，各类教材教辅中常有差错，亦不能及时得到更正，这给教师和学生造成了很大的困惑。在教学方面，教学方法与模式比较单一，教师讲得多，学生练得少，以至于学生并不能真正地得到语言体验、训练和口语实践的机会。在设备方面，中专学校普遍存在语音设备简陋、学习资料缺乏等问题。由于种种原因，部分学校对基础设施建设重视不够，投入较少，学校几乎很少利用多媒体进行教学，依旧实行“黑板、粉笔、课本”的传统教学模式，无法激起学生对英语学习的兴趣。因此，改变教学模式以提高英语教学水平，成为我们当前面对的首要问题。

一、注重应用教学

首先，在中专英语教学的课堂上，部分教师往往以理论型教学为主，忽视了应用型教学，没有认真分析学生的现状和未来职业需求，只是一味地给学生讲解语法、分析句型，忽视了英语首先是一种交流的工具。

其次，在中专英语的教材配置上也存在问题。传统的教材内容陈旧，往往只注重基础理论的培养，忽视了应用能力的培养，其叙事性文章居多，内容大多与实际生活不相符，缺少应用性文章。……