中职电工专业工学结合培养模式的探索

吴萍

中职电工专业需要培养既懂理论又懂技能的专业技术人才，对学生的动手能力、应用能力要求较高，因此强调工学结合的重要性。当前中职电工专业工学结合培养模式存在诸多制约因素，探索行之有效的工学结合培养模式已成为广大电工专业教师急需思考的问题。笔者结合自身教学实践，对如何在电工专业教学中实施工学结合培养模式进行了探索与研究。

一、深化课程体系创新

学校在开设电工专业课程时要考虑到学生所学内容是否能满足实际工作需要。因此，电工专业教师应到企业进行调研，打造校企共建课程体系，推动课程改革，打破传统以知识讲授为主的学科课程体系，转变为以工作任务为中心组织课程内容，提高学生的职业能力。课程体系建设要结合中职电工专业人才培养目标，坚持“理论够用，技能实用”与“零距离上岗”的原则，教学内容上讲究实际，不拘泥于现行教材。学校应鼓励教师结合市场与学科实际，不断提高教材的实用性与技能性。教师可以通过多种方式进行企业调研，完成课程设置。调研方式有很多，如与校方合作的相关企业联合，搜集企业的聘用资料，了解企业紧缺型人才特点；与相关企业负责人对话，了解企业对电工专业人才的要求，了解企业内部培训模式，争取在教学中融入培训内容。教师应了解这些后再编制教学方案，整合、重组知识，并与职业项目结合起来。如了解到企业需要能够及时解决电路故障的工作人员，教师便可在教学中设置专题，将企业生产中容易出现的电路故障编制成册，让学生学习。……