小学语文朗读教学优化分析

夏静

摘要：在小学语文的教学当中，朗读教学时其中十分重要的一个组成部分，对于学生对教材的深度理解具有十分关键的意义。然而，在我国很多小学中，语文的朗读教学依旧存在着很大的弊端和缺点，需要广大语文教育工作者进行改进和修正。本文通过对小学语文的朗读教学当中出现的问题进行分析，对于如何优化小学朗读教学的方法进行研究，希望能够对我国的小学语文教学事业起到很大的帮助作用。

关键词：小学语文；朗读教学；优化策略中图分类号：G623.23文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0052-01随着我国社会经济的快速发展，我国人民的生活水平逐渐提升，教育事业受到的重视越来越多，小学教学是十分重要的阶段，而小学语文当中也存在很多问题。本文对于小学教学当中的朗读教学当中的问题进行研究，提出了很多解决的方法，现报告如下。

1.在小学语文朗读教学当中出现的问题

1.1朗读没有目的性。现在，大多数小学语文教师对于朗读教学都不够重视，他们的观点是朗读只是对于语文教学活动进行辅助，在朗读教学上没必要投入太大的精力。因此，在小学语文的教学活动当中，朗读随意大的现象很是普遍，学生在语文课堂上的朗读一般是不具有目的性的朗读。

1.2学生的朗读时间不够充足。过去的小学语文的教学模式是对于知识的学习和系统的传授，对于学生们的朗读教学的重视度不够。语文课的长度一般仅仅为四十分钟，学生能够利用的朗读时间很少，大部分时间都在听教师讲解。……