工学结合下的高职公共英语教学

胡娜　李君玲

【摘要】随着高等职业教育的发展，全国的高职院校纷纷积极采用工学结合的人才培养模式，推进校企合作。作为高职教育的基础课程，公共英语该如何适应在工学结合培养模式下的教学呢？该如何进行英语课程改革，提高学生的英语应用能力，增强学生职业能力呢？这已经成为全国高职英语教师关注的问题。本文通过分析目前我国高职公共英语教学的现状及问题，提出了自己的若干建议。

【关键词】工学结合 高职公共英语教学 教学改革

近年来，高等职业教育越来越受到国家的重视，全国的高职院校纷纷积极探索工学结合的人才培养模式。作为高职教育的基础课程，公共英语该如何适应在工学结合培养模式下的教学呢？如何进行英语课程改革，提高学生的英语应用能力，增强学生职业能力呢？这已经成为全国高职英语教师关注的问题。作为基础学科，高职公共英语目前正面临着很多困境与挑战。

一、我国高职公共英语教学的现状及问题

1.公共英语课程设置现状。现在，全国各地的高职院校普遍缩短公共英语课程的授课课时，为专业课程让道。而且公共英语的教学自成一派，独立于学生的专业课程以外，在现今以就业为导向的高职教育中，这样的基础英语课程是很容易被排斥在主流教学以外。

2.生源差别较大。近年来高职院校办学规模逐年扩大，生源的文化程度因专业和地方差异而参差不齐，高职生源地不局限于本市本省，各地中学英语教学水平模式以及重视程度等等都对学生的英语水平有所影响，生源的复杂性决定了英语教学的挑战性。……