如何抓好初中化学教学

雷雪萍

摘 要：初中化学作为化学教育的启蒙和基础阶段，是学生接触化学概念和基础实验、运用科学手段近距离了解化学变化的一个开始时期，因此把握好初中化学教学，培养学生对化学的兴趣，激发学生的求知欲，使学生更好地掌握基础知识和基本技能，成为初中教学课堂必须要考虑的问题。主要结合相关的实践经验，对如何抓好初中化学教学，提高化学教学效率提出几点建议。

关键词：初中化学；教学；学习效率；基础实验

初中化学是学生初中时期新接触的一门重要的学科之一，无论是对学生的现在还是今后的发展都具有一定的影响。它作为一门实践性强、充满实验性的课堂，学生在刚接触时都会对化学产生兴趣，但当学到化学用语和复杂的化学方程、元素符号等专业的化学术语时，就会感到抽象、枯燥乏味、深奥难懂，导致原有的学习兴趣消失。所以，在教学的过程中就需要教师充分发挥自身的引导作用，利用学生对化学的兴趣，培养学生的自主探索和学习能力，给予学生更多的自我发挥的空间，让学生更好地掌握化学知识，感受到化学的魅力。将学生短暂的兴趣转化为持久的、稳定的热情和积极性，激发学生的求知欲，增强学生学习的自觉性，从而有效地提高教学效率，达到教学的目的。

一、激发学生学习兴趣，引导学生自主学习

初中生的学习积极性最开始产生于对学科的兴趣。化学作为“第二外语”，在最开始学习后，认为化学是一门“死记硬背”的学科，这就直接导致学生对学习化学的热情和积极性降低。……