如何提高初中化学课堂教学效率

王欣

摘 要： 化学教育是一种科学教育，对于初三化学这门课程，学生学习效果一直不是很理想。究其原因，大抵可以归纳为课程本身的难度性和学生的厌学情绪。教师要与学生加强沟通，利用实验增强学科趣味性，消除学生的厌学心理，学生的学习兴趣才能提高，才能保证课堂的高效性。

关键词： 初中化学 教学效率 提高方法

任何一门学科都有其内在的特殊性和规律性。初中化学是学生学习化学承启转合的一个重要短暂过程。在短短不到一年的时间，要求学生在不放弃原有所有课程的基础上还要系统而认真地学习化学这门课程，不是一件轻松的事。学生既要学习基本的化学知识和概要，又要学习基本实验的操作，是十分艰巨的任务。必须在短短四十五分钟的课堂时间内提高学生的学习效率。教师首先要了解学生学习效率低下的原因，才能帮助他们走出学习困境，提高学习效率。

一、初三学生的状况分析

经过两年的学习，班级大概学习情况已经稳定下来，对于新接手班级的初三化学老师可以向所带班级的班主任和其他任课老师咨询学生的学习情况，对班里学生要有大致的了解，做到心中有数，能对日后教学工作有很大的帮助。教师还要分析究竟是哪些因素影响了学生的学习兴趣，这样才能对日后的教育教学有的放矢。

1.厌学因素

这种厌学情绪不仅仅存在成绩中下的学生中，很多学习成绩中等甚至成绩优秀的学生也在某种程度上存在厌学情绪，学生这种厌学情绪从何而来呢？……