儿童优先视角下的IMLS服务动态研究

楼剑锋

（宁波教育学院高职教育学院 浙江 宁波 315016）

儿童优先视角下的IMLS服务动态研究

楼剑锋

（宁波教育学院高职教育学院 浙江 宁波 315016）

美国博物馆与图书馆服务协会（IMLS）的阅读推广、早期教育、创客空间项目体现了其服务的儿童优先视角。儿童优先视角下的IMLS服务呈现能力本位、注重实作、多方合作、推动社会公平等特点，关于IMLS阅读推广、早期教育、创客空间项目的实证研究对国内图书馆有着积极的指导及借鉴意义。我国图书馆应创新发展，为儿童提供社会性学习环境；注重实践，形成儿童美好学习体验过程；多方合作，构建儿童教育社会服务网络；教育均衡，体现图书馆服务的公平公正。

美国博物馆与图书馆服务协会 阅读 早教 创客

图书馆文化在美国文化中一直占据某种特殊的地位，星罗棋布的分馆设置与发达的图书馆系统为社会文化及价值的传递提供了得天独厚的条件。据统计，美国约有类型各异（公共、学术、科研、特殊人群及种族）的图书馆123 000所，美国博物馆与图书馆服务协会（Institute of Museum and Library Service，简称IMLS）为其提供统一支持，负责《图书馆服务和技术法案》（Library Services and Technology Act，简称LSTA）经费的统一管理［1］。IMLS以推动图书馆与博物馆创新发展、促进公民终身学习及社会公共/文化事务参与为使命，其对图书馆的支持作用主要集中于拨款决策、政策制定、调查研究层面。因此，IMLS制定的战略规划、出台的项目扶持计划及最新研究动态可谓是美国图书馆产业发展的风向标。笔者通过对IMLS资金投向、制定政策的研究，发现美国图书馆的“儿童利益优先”服务原则政策面加速倾斜，儿童服务领域的资源投入日益明显，公共资源的外溢性及可及性不断提升。……