高职学生自我管理方式创新
——基于大数据视域下的“量化自我”研究

王江丽

（广东工程职业技术学院，广东广州510520）

高职学生自我管理方式创新
——基于大数据视域下的“量化自我”研究

王江丽

（广东工程职业技术学院，广东广州510520）

高职院校的学生管理工作一直是高职院校工作的重点，学生管理工作的传统模式都是以学校的各项规章制度为纲，同时依靠教师对学生的监督和控制。在管理中家长制色彩浓重。学生在管理中得不到自我管理和自我发展。而现今新媒体和网络技术大量涌入高等教育领域，势必需要一种适应新时代的学生行为管理方式。本文正是在大数据时代的背景下提出了基于量化自我研究的高职学生的行为管理方式，旨在为高职教育提供一种创新型的管理方式。

高职学生；行为管理；量化自我

高职学生管理工作一直是高职教育中的重点，传统的学生管理工作一直依赖于学校的校纪校规制度和学生工作部的集体管理。而现今的90后高职学生自主意识较强，已经无法再适应这种被动的管理方式，学生管理方式亟需创新。大数据时代正悄悄影响着高职教育的办学理念和教育管理模式，只有适应新环境下的学生管理方式才能发挥高职教育教书育人的功能。

一、高职学生自我行为管理现状

高职校园和其他高等教育校园氛围相比，不论是在学习生活和思想上都更加自由和开放，而由于生源素质和本科类院校相比存在着明显的差距，高职的学生大多数自我管理能力不强。……