“行动学习法”在口才实训教学中的应用

朱荣梅， 戴夏燕

(杨凌职业技术学院 ， 陕西 杨凌 712100)



“行动学习法”在口才实训教学中的应用

朱荣梅， 戴夏燕

(杨凌职业技术学院 ， 陕西 杨凌 712100)

摘要：口才能力是语文应用能力的直接体现。高职学生口才能力训练关涉普通话基础语音、单向主题表达、态势风度、思维品质、心理素质等各项训练。应用“行动学习法”改革口才实训教学，通过组建学习团队，设计训练体系，引导、分析、反思、纠正个体口语问题，促进自我提高，达成成果共享。

关键词：行动学习法； 口才训练； 教学改革

现代社会中，成功人才所具备的会做人、有知识、有口才、有礼仪等素质令人艳羡。本文结合笔者所在院校在创建国家示范职业技术学院，开展“百县千企联姻工程”的职业教育教学体制改革试点工作过程中，将高职语文课程中开设的“演讲与口才”模块，进行了“行动学习法”教学实训尝试，受益匪浅。

1把握“行动学习法”的内涵，创新教学思路

“行动学习法”源于西方的企业人力资源培养理念，在Lan McGill和Liz Beaty的Action Learning一书中指出，行动学习是一个以完成预定工作任务为目的，在同事的支持下不断反思与学习的过程。也就是通过行动进行学习或在行动中学习，以“团队合作”(Teamwork)凝聚集体智慧和力量，注重集体反思，相互影响，纠正个人积习的某种思维定势，避免导致处理问题或事宜的不全面性或错误。在团队中集体反思，使每一个成员能够分享经验，正所谓“以人为鉴，可以知得失”。在口才实训教学中，应用“行动……