高校图书馆学科服务平台建设的关键问题研究∗

薛秀珍 徐天茂

（昆明理工大学图书馆，云南 昆明 650093）

1 引言

上世纪70年代中后期，在美国的研究型大学开始出现了学科服务。1998年清华大学首先开始尝试学科服务。目前，绝大部分“985院校”“211院校”及部分一般院校图书馆已开展了学科服务，虽然学科服务在我国高校开展已有十余年时间，但发展仍比较缓慢[1]，学科服务水平仍比较低。之所以进展缓慢，除受图书馆的服务理念、学科信息资源、学科服务机制与制度设计、学科馆员队伍素质与能力等多种因素的影响和制约外，一个重要的原因是学科服务平台的建设还处于起步阶段。已开展学科服务的国内高校均建立了自己的学科服务平台，这些学科服务平台形式多样，功能各异，各有特色，但都不同程度地存在着功能还不能满足用户日益多样化、个性化的学科服务需求等问题，平台的集成化和智能化、平台的扩展性还有待提高。

2 我国高校图书馆学科服务平台的建设模式

学科服务平台是学科服务系统必不可少的部分，它是一个展现学科服务系统各组成部分、各类工具和资源的平台，将学科馆员、学科用户和学科资源三者紧密结合在同一平台上[2]。在这个平台上，用户可以查询实体馆藏学科资源和数字学科导航资源；学科馆员可进行学科资源的组织和管理以及学科信息的发布、提供学科信息跟踪和数据服务、开展课题服务和信息分析、进行学科研究咨询和学术交流、保存与管理学术成果等；……