基于高职生责任感现状的大学生社会责任感培养教育研究

姚春梅

（福州职业技术学院，福建 福州 350108）

一、研究对象与研究方法

为了准确了解和把握当今高职生社会责任感现状，分别对我院的大一、大二部分学生进行了问卷调查。调查共发放问卷400份，回收问卷387份，有效问卷374份，有效问卷回收率93.6%。调查内容主要包括自我责任意识、家庭责任意识、集体责任意识、社会责任意识等。同时还通过网络和图书馆搜集大量有关高职生责任感方面的资料，并对这些资料进行了整理、分析、归纳、总结和论证。

二、问卷数据结果分析

目前，高职院校的高职生责任意识总体状况不错，但同时又呈现出一些值得关注的问题。具体表现如下:

（一）自我责任意识方面。社会责任感首先要求能够对自己负责，也就是对自己的言行、身心、人生负责。但部分高职生对自我责任意识的认识存在一定的偏差，39%的高职生认为自我责任就是要忠实于自己，自己想干什么就干什么，追求个性的张扬，不喜欢或不利己的事就不做。这种对个人爱好的偏执和对个人利益的过度关注，使得他们的自我责任意识呈现出明显的情绪化和功利化的倾向，他们甚至有时把个人利益置于他人和集体利益之上。高职学生因高考分数较低，容易产生自卑心理，再加上自学能力较弱，自控能力较差，有50%的学生人生目标不明确，在学习和生活上对自己不负责，作息时间不规律，晚睡晚起，有些学生甚至沉迷于网络不能自拔，经常上课迟到、早退、旷课或课堂上玩手机、睡觉等。……