《思想道德修养与法律基础》教学中思想道德与法律教育的融合

蒋玉玲

（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116）

《思想道德修养与法律基础》教学中思想道德与法律教育的融合

蒋玉玲

（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116）

思想道德与法律在调节人们行为、协调人际关系、维护社会秩序时相辅相成、相互促进。在依法治国和以德治国相结合的时代背景下，思想道德修养与法律基础教学中应该对两部分内容进行建设性整合，将法治教育嵌入思想道德部分的理想、人生与爱国等主题，实现思想道德与法律的融合教育。

思想道德教育；法律教育；课程改革；融合

《思想道德修养与法律基础》教学目标定位为：帮助学生“树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质”。教学中，法律教育与思想道德教育应该是相互促进、相辅相成的，不能偏废任何一部分。2015版教材减掉了具体法律知识部分，更加注重法律意识、理念、观念的培养，内容与时俱进，体系也更趋合理。法律部分三章内容知识容量大、学习难度远远超过思想道德部分。但教材将思想道德部分放在前面，且所涉篇幅较多，容易让人产生思想道德部分为主、法律基础部分为辅的错觉，让学生认为法律部分不重要，这与全面依法治国方略的推进是格格不入的。事实上，通过课堂调查发现，70%的同学对法律部分更感兴趣，但同时80%以上的同学表示法律部分更难，无法自学。为满足学生的需求，顺应法治与德治相结合时代要求，避免两部分脱节的现象，我们可以在教学中将“教材体系转化为教学体系，教材内容转化为教学内容”时适度打破教材体系，探索思想道德教育与法律教育的融合。……