中英高等教育体制对比及反思

付 颖

作者信息：430000，湖北武汉，湖北工业大学外国语学院

引言

中国的教育历史十分悠久，但高等教育起步较晚。我国高等教育体制虽然逐步趋于完善，但一直以来都未有高等学府跻身于世界名校前50强之列。而英国，作为西方教育的代表，尤其是剑桥大学、牛津大学一直是高等教育的榜样院校，吸引着越来越多的中国学子远赴重洋，到当地留学，完成本科、硕士或博士学业。英国拥有众多的知名学府，培养了众多诺贝尔奖得主；英国的高校、科研机构一向以科学、严谨而闻名。这些都与其完善的高等教育体制密不可分。笔者通过对比分析中、英两国的高等教育体制来反思中国的教育体制，以期为中国高等教育体制的改革提供一定的借鉴意义，为中国高等教育事业的发展尽绵薄之力。

一、中英两国高等教育的对比

（一）教学侧重点的对比

中国和英国的教育侧重点存在较大的差别。英国的高校注重学生能力的培养。在英国高校中，考试很少，但是学生必须完成课程作业、课程展示、课程论文等大量任务，而这些任务能帮助他们提高表达能力和创新能力。而且，通常情况下很多问题是没有标准答案的，教师鼓励学生自行思考、推理、得出结论，只要能说服自己和听众，有理有据就可以得到教师的认可。教师希望能以此种方式培养学生们的创新能力和思辨能力，并进一步巩固所学的知识（黄福涛 2003）。

英国高校教育体制不断改革、发展、完善，注重与时俱进，而在中国的很多高校中，教学方法比较陈旧，在学校给学生指定的教材中，很多内容都并非学科前沿知识。……